Norma A. Juárez Collazo, Jan Elen, Geraldine Clarebout
Este artículo resume los resultados de cuatro experimentos que exploran el uso de herramientas. El primer experimento muestra que el uso de herramientas no sólo es problemático en entornos de aprendizaje basados ??en computadora (CBLEs) y que la funcionalidad de las herramientas es relevante. Los siguientes experimentos exploraron el impacto de las herramientas (mapas conceptuales, preguntas adjuntas), características relacionadas con las herramientas (modo de entrega de la herramienta: herramienta no incorporada/integrada), consejos sobre herramientas (funcionalidad de la herramienta no incorporada/explicada) y características relacionadas con el alumno (conocimiento previo, autoeficacia, orientación a objetivos, percepciones, autorregulación) en el uso de herramientas en un CBLE. También se estudió el uso de herramientas en el desempeño. Los resultados indican que todas las características mencionadas anteriormente influyen en el uso de herramientas; parece haber una interacción entre la herramienta y el alumno, y el tiempo dedicado a la herramienta parece crucial para determinar el desempeño.
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